عام دراسي على وشك الانتهاء، وآخر سيأتي بأحداثه ومشاكله، ومواقف متناقضة بين رجل يقبل يد معلمه في الشارع خلال لقاء صدفوي بعد سنوات، في مشهد يعكس الاحترام والتقدير للمعلمين، بينما على النقيض تمامًا يتعرض معلم للاعتداء بالضرب داخل المدرسة على يد طالب، مما أدى إلى كسر في الأنف والفك، لتظل تلك المشاهد المتناقضة تطرح تساؤلًا مهمًا؛ كيف يمكن إعادة هيبة المعلم داخل المدارس، خاصة أن وزارة التربية والتعليم وضعت عام 2024 لائحة قانونية تمنع اعتداء الطلاب وأولياء الأمور على المعلمين وتعيد لهم هيبتهم؟ وما مدى نجاح هذه اللائحة في تحقيق ذلك؟ وهل هي السبيل الوحيد لاستعادة الهيبة؟ هذا ما يجيب عنه التقرير.

لائحة الانضباط المدرسي
وضعت وزارة التربية والتعليم آليات صارمة لحماية المعلمين داخل الحرم المدرسي عبر عدة قرارات، من بينها لائحة الانضباط المدرسي رقم 150 لسنة 2024، والتي تنص على أنه في حالة تعدي الطالب أو ولي أمره على المعلم يتم رفع الأمر إلى مجالس الأمناء لتطبيق عقوبات تصل إلى الفصل من المدرسة لمدة عام دراسي كامل أو النقل النهائي.

كما منحت الوزارة مديريات التربية والتعليم صلاحية اتخاذ الإجراءات الإدارية والخطوات الفورية لدعم المعلم قانونيًا وإداريًا، وعدم التنازل عن حقه، بما يحفظ هيبة المنظومة وحقوق المعلم.

إعادة هيبة المعلم
وترى الدكتورة هالة منصور، أستاذ علم الاجتماع بجامعة بنها، أن إعادة هيبة المعلم تحتاج إلى أكثر من خطوة، تبدأ بتأهيل المعلم بشكل جيد وإجراء اختبارات شخصية له للتأكد من لياقته النفسية والاجتماعية للتعامل مع الطلاب، وامتلاكه مهارات الإقناع والتأثير مع الحفاظ على مكانته وهيبته داخل الفصل، على غرار اختبارات الالتحاق بالكليات العسكرية.

وتتابع؛ يجب أيضًا أن تقتصر مهنة التدريس على خريجي كليات التربية، حيث يدرس طلابها أساليب التعامل التربوي والعلمي مع التلاميذ وأولياء الأمور بشكل صحيح.

هدم صورة المعلم
وأضافت أستاذة علم الاجتماع أنه يجب معالجة الدراما التي ساهمت في هدم صورة المعلم، حيث قدمت العديد من الأعمال صورة سلبية عنه، مشيرة إلى ضرورة ألا يقتصر تقييم المعلم على الجانب الأكاديمي فقط، بل يشمل مهاراته الشخصية وقدرته على ضبط سلوك الطلاب والتأثير الإيجابي عليهم.

وأكدت أن تفعيل العقوبات الإدارية التي أقرتها وزارة التعليم يساعد في إعادة الانضباط داخل المدارس، بما يساهم في استعادة هيبة المعلم.

انحدار ثقافي
ويرى الدكتور جمال فرويز، أستاذ الطب النفسي بكلية الطب جامعة عين شمس، أن استعادة هيبة المعلم تتطلب مواجهة الانحدار القيمي والأخلاقي في المجتمع، مشيرًا إلى أن بعض الأعمال الدرامية ساهمت في تشويه صورة المعلم، وأن الطلاب اتخذوا بعض الشخصيات الدرامية قدوة لهم.

وأضاف أن هذا الانحدار ساهم في تراجع الهوية والقيم، وهو ما انعكس في سلوكيات مجتمعية سلبية مثل الاعتداء على الأطباء أو الزملاء في العمل، وهو ما يستدعي إعادة بناء القيم من جديد.

تقبل السلوكيات السلبية
وكشف د. فرويز أن هذا الانهيار الأخلاقي جعل المجتمع أكثر تقبلًا للسلوكيات السلبية، مؤكدًا ضرورة إعادة بناء هوية المجتمع المصري وإحياء قيم الاحترام، وأن يتم تناول هذه القيم في الدراما والخطب الدينية ووسائل التواصل الاجتماعي.

وأشار إلى أهمية دور الأسرة والمعلمين في نشر القيم الإيجابية، باعتبار أن أولياء الأمور أنفسهم أصبحوا جزءًا من أزمة تراجع هيبة المعلم.

قدوة سلبية
وتقول الدكتورة رشا بدوي، عضو مجلس الشيوخ سابقًا، إن هيبة المعلم تراجعت بسبب صناع المحتوى على مواقع التواصل الاجتماعي الذين يروجون لقيم سلبية، ما جعلهم قدوة لدى الشباب بدلًا من المعلم.

وأضافت أن مواقع التواصل الاجتماعي تكمل دورًا سلبيًا بدأته بعض الأعمال الدرامية في تشويه صورة المعلم، مؤكدة أن أزمة انهيار القدوة تشمل رجل الدين والأسرة والمعلم.

وشددت على ضرورة استبدال المحتوى الدرامي السلبي بآخر يعزز القيم الإيجابية، مع تطبيق فعلي للائحة وزارة التربية والتعليم التي تجرم الاعتداء على المعلم، إلى جانب تحسين الوضع المادي له.